In this groundbreaking work, Apple pushes educators toward a more substantial understanding of what schools do and what we can do to challenge the relations of dominance and subordination in the larger society.
Apple, Michael W.
É professor de Estudos de Política Educacional, Currículo e Instrução na Universidade
de Wisconsin, Madison, e professor emérito de Educação na Universidade Rowan. Tem
inúmeros trabalhos sobre a relação entre cultura e poder em educação e sobre os
limites e possibilidades de uma educação socialmente transformadora. Foi indicado
como um dos 50 autores mais significativos do século XX no campo da Educação. |
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