Diálogo E Aprendizagem Em Educação Matemática
Neste livro, os educadores matemáticos dinamarqueses Helle Alrø e Ole Skovsmose relacionam a qualidade do diálogo em sala de aula com a aprendizagem. Apoiados em ideias de Paulo Freire, Carl Rogers e da Educação Matemática Crítica, esses autores trazem exemplos da sala de aula para substanciar os modelos que propõem acerca das diferentes formas de comunicação na sala de aula. Este livro é mais um passo em direção à internacionalização desta coleção. Este é o terceiro título da coleção no qual autores de destaque do exterior juntam-se aos autores nacionais para debaterem as diversas tendências em Educação Matemática. Skovsmose participa ativamente da comunidade brasileira, ministrando disciplinas, participando de conferências e interagindo com estudantes e docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP, Rio Claro.
Skovsmose, Ole
Ole Skovsmose - Pesquisador interessado especialmente em Educação Matemática crítica. É Professor Titular do Departamento de Educação, Aprendizagem e Filosofia da Universidade de Aalborg, na Dinamarca . É membro do comitê editorial das séries internacionais Mathematics Education Library e Critical Essays in Education. Ministra palestras em diversos países. |
Alro, Helle
Helle Alrø - Professora Titular do Departamento de Comunicação da Universidade de Aalborg, na Dinamarca. A linha de pesquisa atual à qual tem se dedicado com especial interesse trata dos processos dialógicos de aprendizagem, seja em Educação, seja em contextos corporativos. |
| ISBN | 9788551307465 |
| Autores | Alrø, Helle (Autor) ; Skovsmose, Ole (Autor) |
| Editora | Autêntica |
| Coleção/Serie | Tendências Em Educação Matemática |
| Idioma | Português |
| Edição | 3 |
| Ano de edição | 2021 |
| Páginas | 160 |
| Acabamento | Brochura |
| Dimensões | 23,00 X 16,00 |
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