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Using evidence from the visible learning research and the impact of digitisation on young children, the authors argue passionately for learning before technology!
Zierer, Klaus
Professor de Educação na University of Augsburg, Alemanha, e membro associado de pesquisa do Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance, financiado pelo Conselho de Pesquisa Socioeconômica da University of Oxford, Reino Unido. |
| ISBN | 9781138320505 |
| Autor(a) | Zierer, Klaus |
| Editora | Routledge |
| Ano de edição | 2019 |
| Acabamento | Capa Dura |
| Dimensões | 24,40 X 17,00 |
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