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Bringing together multiple sources of data and combining existing theories across language teacher cognition, teacher education, second language motivation and psychology, this empirically-grounded analysis of teacher development in action offers new insights into the complex and dynamic nature of language teachers' conceptual change.
| ISBN | 9780230232587 |
| Autor(a) | Kubanyiova, M. |
| Editora | Palgrave Macmillan |
| Ano de edição | 2012 |
| Acabamento | Capa Dura |
| Dimensões | 22,40 X 13,70 |
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